GUIA PER A L’AVALUACIÓ DE PROGRAMES INFORMÀTICO-EDUCATIUS
1) Nom: Animals
2) Autors /Editorial: Oxford University Press
3) Objectius: Relacionar el so del nom d’un animal amb la seva imatge que s’observa.
4) Continguts que treballa: Vocabulari dels animals en anglès.
5) Destinataris (reals i potencials): Alumnes de 5è de Primària o adults que s’inicien en la llengua estrangera.
6) Tipus d’aplicació i/o programa: Exercitació amb escolta activa perquè és un exercici pràctic que requereix un esforç mental per completar-lo abans que s’esgoti el temps.
7) Ús educatiu possibles: Avaluació del vocabulari après i acostumar-se a escoltar la llengua estrangera.
8) Breu descripció de les activitats que proposa: Es tracta d’escoltar el nom de l’animal i clicar sobre la imatge corresponent, de forma que es fa un camí fins a una de les tres lletres finals.
9) Interacció cognitiva o tasques d’aprenentatge predominants – Tipus d’aprenentatge que promou: Record perquè a l’alumne ha de recordar que aquella paraula, ja escoltada abans, s’associa amb un animal concret.
10) Tipus d’ensenyament: Transmissiu. El que es pretén és presentar la informació, assignar tasques (relacionar el so amb un animal) i avaluar, es a dir, si ha clicat la opció correcte es marca en groc i si la opció marcada no es correcte, es pot tornar a intentar.
11) Valors que potencia o desenvolupa: L’escolta activa i la concentració.
12) Facilitat d’ús i versatilitat (capacitat d’ajust o modificació): És una aplicació fàcil d’entendre si s’ha après prèviament el vocabulari.
13) Pot ser considerat multimèdia? En cas afirmatiu què aporten les imatges i/o vídeos a l’aprenentatge? Per què?: Si perquè el so i les imatges van unides per arribar a una meta, que es assimilar el coneixement.
14) Qualitat dels continguts: Les imatges són de tipus il·lustració. Són esquemàtiques però entenedores.
15) Característiques de la navegació (moviment a l’interior del programa): Moviment limitat perquè només hi ha una opció correcte per poder finalitzar l’exercici.
16) Quines altres estratègies cognitives i d’aprenentatge fomenta: Memorització dels continguts apresos i posats a la pràctica.
17) Avantatges que comporta respecte d’altres mitjans: És fàcil d’utilitzar, el recurs de l’ordinador motiva als alumnes i que presenta varies possibilitats de recorregut.
18) Possibles problemes que presenta la seva utilització: És una activitat individual.
19) Per què el recomanaries o per què no el recomanaries?: El recomanaríem perquè ajuda a assimilar els conceptes apresos a classe de forma més interactiva.
20) Quina visió de l’educació creus que potencia? Per què?: Creiem que potencia l’aprenentatge més dinàmic dels continguts i que l’alumne pot treballar de forma més autònoma realitzant activitats per la seva compta.
Enllaç a la imatge de l'activitat
Gemma Casas//Miriam Duran
